中小学安全研学大班参观，怎样分组并照顾不适合 VR 的学生？
先按年级、单站容量和现场动线分组，把知识导入、隐患查找、情境判断与复盘设计成可轮换的环节。为每站明确教师或讲解员、排队位置和集合点；不适合佩戴头显的学生，可用图文讲解、互动屏或实物模型完成相同的学习任务。VR 是可选形式，课程安排仍需学校按年龄特点和现场条件确认。
先按年级、单站容量和现场动线分组，把知识导入、隐患查找、情境判断与复盘设计成可轮换的环节。为每站明确教师或讲解员、排队位置和集合点；不适合佩戴头显的学生，可用图文讲解、互动屏或实物模型完成相同的学习任务。VR 是可选形式，课程安排仍需学校按年龄特点和现场条件确认。